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Trastornos
de la conducta alimentaria provocados por actitudes equivocadas
de la familia. |
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Falta
de apetito severa (ingestión de muy poca cantidad de alimento y/o
duración de la comida superior a 1 hora). |
| • |
Rechazo
de alimentos sólidos (después de los 9 meses de vida). |
| • |
Vómitos
de origen funcional. |
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- Sí se acompañan de reacciones emocionales intensas o de comportamiento,
generalmente de oposición, que el niño practica para vomitar (por
ejemplo introduciéndose el dedo o algún objeto en la boca).
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- Después de comer, en niños inapetentes que se dejan alimentar
pasivamente. |
| • |
Mericismo
y pica: |
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|
-
Mericismo: Regurgitar, volver a masticar y deglutir parcialmente
alimentos ya ingeridos. |
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|
-
Pica: Ingestión de substancias no alimenticias. |
| • |
Trastornos
digestivos funcionales |
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-
Estreñimiento. |
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-
Diarrea. |
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TRASTORNOS
DEL SUEÑO
| • |
Trastornos
del sueño provocados por actitudes equivocadas de los padres. |
| • |
Miedo
a dormir, a partir de los 2,5 años, o pesadillas casi todas las
noches, durante un mes. |
| • |
Insomnio:
|
| |
|
-
Con llanto, durante un mes, casi todas las noches. |
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- Con actividades motrices repetitivas. |
| |
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- Gran insomnio, acompañado de rechazo al contacto, desvinculación,
apatía y ausencia de relación social. |
| |
|
- Silencioso (lactantes que pasan horas nocturnas o diurnas, despiertos,
sin manifestar nada, con los ojos abiertos). |
| • |
Hipersomnia
(somnolencia excesiva con baja respuesta a los estímulos). |
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TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO
| • |
Valorando
si se presentan con excesiva frecuencia, alta intensidad y si superan
las capacidades de tolerancia y contención de padres y educadores.
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|
-
Crisis de cólera. |
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|
-
Oposicionismo-negativismo. |
| |
|
-
Agresividad. |
| |
|
-
Baja capacidad de frustración. |
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MIEDOS Y TRASTORNOS DE RELACIÓN
| • |
Valorando
si se presentan con excesiva frecuencia, alta intensidad y si superan
las capacidades de tolerancia y contención de padres y educadores.
|
| |
|
-
Crisis de cólera. |
| |
|
-
Oposicionismo-negativismo. |
| |
|
-
Agresividad. |
| |
|
-
Baja capacidad de frustración. |
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TRASTORNOS GRAVES DE RELACION
| • |
Ausencia
de contacto visual. |
| |
|
-
No mira, evita sistemáticamente la mirada de otras personas, sólo
mira objetos, no hace seguimiento visual, mirada perdida. |
| • |
Ausencia
de sonrisa o sonrisa infrecuente. |
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|
-
Niño encerrado en sí mismo, con un estado de ánimo fácilmente irritable
y deprimido. |
| • |
Conductas
agresivas atípicas. |
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|
-
Autoagresiones, golpes en la cabeza, agresiones peligrosas hacia
sí mismo o con los demás. |
| • |
Habla
peculiar. |
| |
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-
Ecolalia, interrogación excesiva y repetitiva, verborrea (habla
excesiva). |
| • |
Ausencia
de respuesta a estímulos sociales. |
| |
|
-
Afectos inapropiados al contexto de las situaciones, ausencia de
contactos interpersonales, insociabilidad. |
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ANOMALIAS DEL JUEGO
| • |
Inhibición
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|
-
Niño que no juega. |
| • |
Ausencia
de juego simbólico a partir de los tres años. |
| |
|
-
No utiliza objetos en representación de juguetes, ni utiliza estos
para representar escenas, contentándose en ordenarlos y/o manipularlos
sin establecer relación con su significado. |
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RETRASOS
DEL DESARROLLO
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